Блог Ярош Наталії Вікторівни, консультанта КУ "ІРЦ ПСР", вчитель - реабілітолог

Корекційне – розвиткове  заняття 4  (01.12.2022) для К-на Максима, К-ми Єлизавети, М-ча Валерія, У-ва Кирила, Д-ко Павла,  – 2 підгрупа і Ж-кого Данила, Я-ної Валерії, Г-ко Кіріла- - 1 підгрупа   Мета:   Розвивати інтерес та звичку до занять фізичними вправами. Розвивати узгодженість рухових дій, здатність до одночасних рухів. Розвивати координацію рухів. Розвивати дрібну моторику рук. Формувати позитивний психоемоційний стан. Розвивати орієнтування у просторі.     Вправа на гімнастичній лавці   Ходьба по гімнастичній лавці із різними положеннями рук (на поясі, до плечей, зі сплесками в долоні).   Ходьба бокам (лівим, правим) із різним положенням рук. Ходьба приставними кроками то лівим, то правим боком. Ходьба на носках. Темп повільний Ходьба назад. Темп повільний      Вправи з гімнастичною палицею. 1. Гімнастична палиця унизу. Підняти руки с гімнастичною палицею вгору, прогнутися назад, нахилитись уперед,    по...

   Корекційно –розвиткове заняття 4  (01.12.2022)  для П-ли Михайла, Ш-на Захара. Мета:  Розвиток великої моторики. Розвиток орієнтування у просторі, розвивати та вдосконалювати  координацію рухів; вчити реагувати на паузи (зупинятися), змінювати рухи залежно від зміни характеру музики, звуковисотності, темпу та тембру.  Врівноваження процесів збудження – гальмування.   Вступна частина   Виконуємо крокування, біг, стрибки під різноманітну музику. Виконуємо разом з дитиною. Потім вчимо дитину зупинятися разом з музикою. Граємо в гру: «Рухайся з музикою».   Основна частина Для зацікавлення дитини використовуємо рухливі ігри.   Рухлива гра: «Зроби вірно.» Даємо дитині змішані інструкції: - стрибай! – повзи! – біжи! – плескай в долоні! – тупоти! Дитина виконує кожне завдання протягом 5 – 8 с., тоді лунає вказівка -  Стоп! Дитина повинна завмерти і не рухатися.                  ...

  Корекційно- розвиткове заняття 4  (01.12.2022) П-хи Станіслави, О-ко Михайла, М-ш Катерини. Мета: розвиток загальної моторики, розвиток узгодженності рухів. Розвиток дрібної моторики і тактильного аналізатора. Активізація роботи м’язів очей.                             Вступна частина. 1. Імітація ходьби слона - спина пряма, руки на поясі, ходьба великими кроками ( нога, що попереду -   зігнута в колінному суглобі, позаду   -   нога   пряма); 2. Імітація ходьби пінгвіна - спина пряма, ходьба частими дрібними кроками; 3. Імітація рухів   півня. При виконанні вправи -   стегно, високо підняте, виноситься вперед, спина пряма, дивимось вперед-вгору; 4. Імітація рухів гусака. Виконуємо вправу присядки, руки на поясі, спина пряма. 10. Стрибки на одній нозі: чергуючи по два стрибка на кожній нозі, 3-5 сек...

   Корекційно- розвиткове заняття для К-о Олександра (01.12.2022.) Мета:  зміцнення м’язової сили верхніх і нижніх кінцівок; розвиток координації рухів; усунення спастичного синдрому. Починаємо першу частину заняття з  масажу . Починаємо масаж з верхніх та нижніх кінцівок, поступово переходячи на тулуб. Використовуємо погладжування,    розтирання, розминання. Протягом масажу лагідно розмовляємо з дитиною.                              Комплекс вправ на розтяжку 1.     Дитину треба посадити у вихідне положення на підлогу таким чином, щоб ноги були випрямлені, а тулуб поряд з ними створював прямий кут. Видихаючи,  треба  нагнутися так, щоб дотягнутися пальцями рук до пальців ніг. При цьому допомога дорослого полягає в тому, що він допомагає опустити корпус ще нижче, роблячі плавні натискання н...

  Корекційно- розвиткове заняття для К-о Олександра (29.11.2022.) Мета: зміцнення м’язової сили верхніх і нижніх кінцівок; розвиток координації рухів; усунення спастичного синдрому. Починаємо першу частину заняття з масажу . Починаємо масаж з верхніх та нижніх кінцівок, поступово переходячи на тулуб. Використовуємо погладжування,   розтирання, розминання. Протягом масажу лагідно розмовляємо з дитиною.                              Комплекс вправ на розтяжку 1.     Дитину треба посадити у вихідне положення на підлогу таким чином, щоб ноги були випрямлені, а тулуб поряд з ними створював прямий кут. Видихаючи,  треба  нагнутися так, щоб дотягнутися пальцями рук до пальців ніг. При цьому допомога дорослого полягає в тому, що він допомагає опустити корпус ще нижче, роблячі плавні натискання на спину так,...

   Корекційно – розвиткове заняття 4  (30.11.2022) для  К-ди Івана, П-ка Олександра- 1 підгрупа; С-ра Арсена,  Н-ка Артема, С-ти Юлії – 2 підгрупа.    Кінезіологічні вправи «Дерево»   Сидячи навприсядки, заховати голову в коліна, коліна обхопити руками. Це насіннячко, яке поступово проростає і перетворюється в дерево. Повільно піднятися на ноги, розпрямити тулуб, витягнути руки вгору. Повіяв вітер – розгойдувати тіло, імітуючи дерево. Ми ростемо, ростемо, ростемо I  до неба доростемо .   «Вухо – ніс» Мета: Розвиток міжпівкульної взаємодії, довільності, самоконтролю. Лівою рукою візьміться за кінчик носа, а правою рукою – за протилежне вухо. Одночасно відпустіть вухо і ніс, плесніть у долоні, змініть положення рук «з точністю до навпаки».   І на ніс мені, на праве вухо - Сіла мені    чорна муха. Знов    на ніс ,  на ліве вухо- Киш від мене Цокотуха!   «Перехресні рухи» Мета:Розвиток міжпівкульної взаємод...

  Корекційно- розвиткове заняття 3  (29.11.2022) П-хи Станіслави, О-ко Михайла, М-ш Катерини, У-го Олександра. Мета: розвиток загальної моторики, розвиток узгодженності рухів. Розвиток дрібної моторики і тактильного аналізатора. Активізація роботи м’язів очей.                             Вступна частина. 1. Імітація ходьби слона - спина пряма, руки на поясі, ходьба великими кроками ( нога, що попереду -   зігнута в колінному суглобі, позаду   -   нога   пряма); 2. Імітація ходьби пінгвіна - спина пряма, ходьба частими дрібними кроками; 3. Імітація рухів   півня. При виконанні вправи -   стегно, високо підняте, виноситься вперед, спина пряма, дивимось вперед-вгору; 4. Імітація рухів гусака. Виконуємо вправу присядки, руки на поясі, спина пряма. 10. Стрибки на одній нозі: чергуючи по два стрибка на кож...

  Корекційно –розвиткове заняття 3 (28.11.2022) для П-ли Михайла, Ш-на Захара, К-ко Олександра. Мета: Розвиток великої моторики. Розвиток орієнтування у просторі, розвивати та вдосконалювати  координацію рухів; вчити реагувати на паузи (зупинятися), змінювати рухи залежно від зміни характеру музики, звуковисотності, темпу та тембру.  Врівноваження процесів збудження – гальмування.   Вступна частина   Виконуємо крокування, біг, стрибки під різноманітну музику. Виконуємо разом з дитиною. Потім вчимо дитину зупинятися разом з музикою. Граємо в гру: «Рухайся з музикою».   Основна частина Для зацікавлення дитини використовуємо рухливі ігри.   Рухлива гра: «Зроби вірно.» Даємо дитині змішані інструкції: - стрибай! – повзи! – біжи! – плескай в долоні! – тупоти! Дитина виконує кожне завдання протягом 5 – 8 с., тоді лунає вказівка -  Стоп! Дитина повинна завмерти і не рухатися.            ...